אולימפיאדת החלל מתאימה את עצמה למצב בימי קורונה. כל שלבי התחרות יתאפשרו גם בלמידה מרחוק בהנחה שאת מפגשי העבודה הקבוצתית ניתן לקיים בזום. דווקא בימים כאלה של חוסר ודאות – התחרות עשויה לשמש עוגן שניתן לגבש סביבו קבוצה ולחוות תהליך לימודי משמעותי.

נדגיש כי ביצוע המשימות בתחרות כפוף במלואו להוראות העדכניות של משרד הבריאות ומשרד החינוך. אנחנו מודעים לכך שיתכן מצב בו קבוצות מסוימות תוכלנה להיפגש ואחרות לא, ולכן כל שלבי התחרות יבנו כך שהמשימות יתבססו על כלים מתוקשבים בלבד כדי למנוע פגיעה בקבוצות שבערים האדומות.

בתנאי למידה רחוק, יתקיימו המפגשים הקבוצתיים בזום והתלמידים יעבדו בבתיהם ויתקשרו ביניהם ועם המורים מרחוק תוך שיתוף של קבצים ומידע, חלוקת משימות ביניהם, שיתוף של תוצרי ביניים, קבלת החלטות משותפת וכדומה.

להלן מספר דגשים אופרטיביים לקראת התחרות:
<ul>
<li>יש ליצור קבוצה של עד 20 תלמידים המתעניינים בתחום ובעלי מוטיבציה הרכב הקבוצה יקבע לפי שיקול דעתו של המורה בהתאם להנחיות משרד הבריאות. אפשר יהיה לפעול במסגרת קבוצה הומוגנית בקפסולה אחת או להתבסס על עבודה מרחוק בשיתוף בין קפסולות שונות.</li>
<li>מצגת אירוע הפתיחה תשלח בצירוף מייל ובו פרוט אודות התחרות והתהליך שהתלמידים יעברו במהלכה. ניתן להציג את המצגת בכיתה, לשתף בה עם תלמידים לצפייה בבית בזמנם הפנוי, לצפות במרוכז במפגש זום, או במפגשים פיזיים המתקיימים בקפסולות השונות.</li>
<li>לוח הזמנים של התחרות מופיע באתר על מנת שתוכלו לשלבו במערכת הלימודים. לכל שלב הדורש ההתכנסות משותפת של הקבוצה, יינתנו שניים או שלושה תאריכים לבחירה.</li>
<li>התחרות מבוססת על למידה עצמאית של התלמידים ועל הנחייה והובלת הקבוצה על ידי המורה . אין צורך בידע מוקדם של המורה, אך דרושה מוטיבציה ורצון להנחיית קבוצה. עבור כל שלב תפורסם רשימה של נושאים מרכזיים, וכן רשימה של קישורים לאתרים בהם נמצא חומר הלימוד המתאים. הרשימות ישלחו במייל ויפורסמו באתר התחרות כך שחומר הלימוד יהיה נגיש לתלמידים בקפסולות בכיתה או בביתם.</li>
<li>בתחרות חמישה שלבים. השלב הראשון והשלישי – שלבי החידונים, דורשים בעיקר למידה וריכוז של חומר באופן עצמאי על ידי התלמידים, בליווי והנחיה של המורה המוביל. קיימות אסטרטגיות שונות לניהול הלמידה לקראת שלבים אלו. לדוגמה: ניתן להנחות את תלמידי הקבוצה להתחלק לתתי-קבוצות למידה, לחלק את הנושאים בין הקבוצות, לערוך מפגשי זום אחת לכמה זמן כדי שחברי הקבוצה יוכלו ללמד אחד את השני את החומר שעבדו עליו ולראות איך כולם מתקדמים ואם מישהו צריך עזרה.</li>
<li>השלב השני, הוא השלב הקהילתי, יתבסס על שימוש בכלים דיגיטאליים לעבודת קהילה. רצוי לפנות לקהילה שתדע להתמודד עם השימוש בכלים מבוססי מחשב ושיש לה זמן ומוטיבציה להיות חלק בפרויקט.</li>
<li>לקראת החידון של השלב השלישי יתמודדו התלמידים עם משימת חקר שתתבסס גם היא על כלים מתוקשבים. החידון יהיה מבוסס על משימת חקר זו.</li>
<li>השלב הרביעי כולל בנייה של דגם והכנת סרטון, ומחייב רמת תיאום גבוהה בין חברי הקבוצה. התמודדותכם עם השלבים המוקדמים תבנה את הדינאמיקה הקבוצתית שתאפשר התמודדות מוצלחת גם עם אתגרים אלו.</li>
</ul>